 |
| 今日は年長たちが交流園と一緒に過ごしました 交流保育と呼ばれています 埼玉県 千葉県 神奈川県から年長たちが集まりました |
 |
| 今回はひかりが会場園になり 一緒にリズム遊びです |
 |
| 交流園の仲間から刺激をもらい さらに張り切っていることでしょう |
 |
| 年長たちの姿を廊下で見ていた年少さんも やる気をもらっているようです |
 |
| 一緒にリズム遊びをして 広い園庭でたっぷり遊び 今日は給食も一緒に食べました |
 |
| 大掃除をしていました 明日は行事があり他園からの来訪予定があるので みんなで綺麗にしていました |
 |
| 職員たちと子どもたちは共同生活をしています みんなで一緒に生活している仲間なので 園の環境もみんなで整えているのです |
 |
| 年長たちは掃除の後に 竹をノコギリで切っていました |
 |
| これも明日の準備です |
 |
| 交代しながらみんなで切ります |
 |
| 年長はやることいっぱいだね |
 |
| お弁当を持って出発です まずは蠟梅のトンネルを進みます |
 |
| 道はどんどん険しくなり |
 |
| 道なき道をようやく抜けると |
 |
| 川に突き当りましたので 今度は川沿いを進みます |
 |
| 凍った川は絶好の遊び場です |
 |
| 途中でお弁当を食べて また歩いていきます いったい何キロ歩いたことでしょう なかなか目的のものには会えませんが 年長たちは諦めません |
 |
| 最後の最後にようやく会えました 年長たちも歓声をあげたかったようですが 驚かせるわけにはいきませんので 静かに喜んでいましたよ |
 |
| 園庭が真っ白です |
 |
| 正確に言うと真っ白は言い過ぎですね ところどころ雪が残っている朝でした |
 |
| それでも滅多にない雪を |
 |
| みんなで楽しんでいました |
 |
| 築山にも子どもたちが集まり |
 |
| ソリ遊びでした |
 |
| 今日も雑巾がけをしている子どもたちです こちらは年中さん 以前もお伝えしたと思いますが 雑巾がけにルールやノルマを子どもたちに設定していません どの学年も自主性を大切にしたいので 子どもたちに任せています |
 |
| 担任たちは子どもたちに 「一緒に雑巾がけやろう」と誘いはしますが 強要はしません そのため担任たちと一緒にやる子もいれば やらない子もいるのです 一緒にやって綺麗になって心地よい感情を共有し 喜び合うことで子どもたちは ますます高まります やりたがらない子は なぜ意欲的になれないのか担任たちは考え 問題を探してあげる手助けが必要です 心に何か引っかかっていると 子どもも大人も意欲的に、前向きにはなれませんからね 担任たちの手助けにより引っかかりが 解消したとき自然と意欲的になるのです |
 |
| こちらは年少さん お昼寝の用意ができたけど まだまだ遊び足りない様子です |
 |
| 年中さんも寝る前にひと遊び |
 |
| 子どもたちだけで充実した時間を過ごしているようです 関係性が深まってきているようですね |
 |
| 年少さんが雑巾がけです 朝早い時間はさすがに寒くて 雑巾がけは厳しいです ですが日が登ってきて気温が少し上がってくると 雑巾がけを頑張る子が増えてきます |
 |
| こちらの年中さんは何をしているのかと思ったら 園庭になっている数珠玉を持って帰ろうと 上着のポケットに入れているのかな お母さんにお土産かな |
 |
| 絵を描いている２歳児と それを見ている１歳児 何か一致しないやり取りの途中みたいです |
 |
| こちらの年長は小さい子たちの部屋を 雑巾がけしていたようです みんなのためにありがとう |
 |
| ３歳児は木の棒を拾って 何かしているのかな たかが木の棒一本でも 様々な遊びを考えだす子どもたちの想像力って 素敵ですね |
 |
| 年長たちは乗馬体験に行ってきました 毎年お世話になっている牧場です |
 |
| 四頭の馬たちに交代しながら乗せてもらいました 最初は大きな馬にびくびくしていた年長たちが 徐々に笑顔になり馬たちと仲良くなっていきました 馬は体が大きいけれど凄く繊細で 子どもたちに対しても優しく乗せてくれるのです そんな馬だから子どもたちも心を開くのでしょう |
 |
| 言葉は通じなくても やり取りしているようです |
 |
| 我々もこんな関係を目指さないとです |
 |
| 別れ際に子どもたちが馬に抱きつく様子が 印象的でした |